TTT 初級-貓班

講臺駕馭

在企業內部,很多能者屬于理論家、實干派往往都羞于表達或者有知識但苦于無法將其轉述;內訓師不懂如何呈現課程,往往以傳統“教課”的形式培訓,挫傷學員學習的積極性,讓培訓流于形式,在課程上犯了培訓的禁忌而不自知,不懂培訓課程的標準操作樓層,臺風展示毛病百出。以往的 TTT 培訓又都泛泛而談,不夠具體,操作性不強,因而,我們推出“TTT 初級-貓班”,從實戰的角度教會企業內訓師如何更好地在課堂上演繹,并精彩傳達轉述。
公開課程 5500 元/人
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課程時長

12小時 / 2天

課程收益

更清晰理解“培訓師”的角色使命,不把培訓當教育
認知成人學習特點,獲知國際前沿的培訓理念、教學工具
熟悉“臺上”、“臺下”的標準操作流程,了解禁忌事項

教學形式

40% 理論講授 + 40% 現場練習 + 20% 點評與演示

暫無信息
一、角色認識:角色呈現“精準”
二、講臺駕馭:臺風呈現“塑形”
三、表達技巧:語言呈現“生動”
四、教學方法:內容呈現“味道”
五:課程設計:演繹呈現“邏輯”

導論:培訓師的價值

視頻《壽司之神》—培訓師的工匠精神
傳遞、沉淀、放大:培訓師的角色意義與職業使命
培訓師工作的本質:渡人

模塊一:角色認識:角色呈現“精準”

深層思考:是誰讓你走進教室?
學習的本質是什么
理性認知學員的四種興趣水平
魚牛童話:建構而非灌輸
測試:學習風格
相同的內容為何不同的結果
讓培訓生動的45類“培訓佐料”
什么樣的培訓才受喜歡

模塊二:講臺駕馭:臺風呈現“塑形”

呈現的本質:培訓師首先呈現的不是內容,而是自己
培訓師要有“三氣”
體驗:一分鐘即興演講
一眼識別專業度:握麥三號位
培訓師的手勢黃金框
常用手勢表達及肢體語言禁忌
緩解緊張情緒的五種方法
建場五步法

模塊三:表達技巧:語言呈現“生動”

案例:院士催眠 VS 小靜起浪
何謂表達
視頻:表達要有“感”而發
生動表達的三感
正確發問技巧
回答五步法
點評五步法
三感練習:設計一段5分鐘的內容

模塊四:教學方法:內容呈現“味道”

操作技能:工作教導法
課程引入:SCQA 法
知識拼裝:蒙太奇法
買點包裝:FABE 法
情緒引導:3S 教學法
對比出彩:比較沖突法

模塊五:課程設計:演繹呈現“邏輯”

PPT 課件進化四段論
版式設計要決:(1) 加-減-乘-除 (2) 衡-正-序-齊-空 (3) “8-8-0-0”原則
? 網格與參考線的運用—邊界控制與布局—模版巧用
色彩應把握的要決與表達原理
? 背景顏色—文字及填充色—版式色彩—對角線原理的運用
動畫呈現讓內容結構化
? 對比案例:結構化的沖擊力
? 動畫組合—路徑設置—演示資源插入與鏈接—計時與重復效果的運用
蛻變練習:課件美化

畢業呈現

5分鐘主題呈現
要求:根據培訓師展示技巧進行5分鐘主題內容呈現,臺風塑形,行為蛻變。
導師點評(點評主要包括:建場、臺風、肢體語言、語音語調等展示技巧的使用,及三大手法的掌握情況。)

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